13 novembre 2009

Dossier IUFM : la masterisation ailleurs, en direct des autres syndicats SGEN..

Episode 2 : Les dégâts collatéraux de la masterisation précipitée du concours de PE, l’exemple du Rhône

C’est nouveau, ça vient de sortir ! On nous demande de laisser nos classes à des étudiants inscrits aux concours de recrutement des concours d’enseignement, pour leur permettre de découvrir une classe en responsabilité. Et ce, alors qu’ils n’ont encore pas réussi de concours et qu’ils commencent peut-être tout juste leur formation !

Certains syndicats appellent déjà les enseignants à refuser d’accueillir des stagiaires dans leurs classes. Le Sgen-CFDT préfère que chacun soit acteur de sa décision, et donner les éléments d’information et d’analyse susceptibles d’aider à prendre cette décision.

La décision de recruter les futurs enseignants (du 1er comme du 2nd degré), au niveau M2 (master 2 = à bac + 5) a fait l’objet d’âpres discussions, durant toute l’année 2008-09, soutenues par une très forte mobilisation des IUFM (enseignants et étudiants). Cette mobilisation a permis d’obtenir le report d’un an de la réforme. Et le premier recrutement à bac + 5 aura lieu pour la session 2011 des concours (concours du 1er et du 2nd degré).

Les syndicats n’ont cessé d’alerter le ministre sur la nécessité de placer les concours, dont le CRPE (concours de recrutement des PE) à l’issue de l’année de M1 (master 1), de manière à conserver une année de M2 toute entière pour la professionnalisation des lauréats (comme c’est actuellement le cas, avec l’année de PE2 à l’IUFM). Mais le ministère n’en a pas tenu compte et a publié précipitamment, le 28 juillet 2009 (en plein été !), les décrets le plaçant au milieu de l’année de M2 !!! La mobilisation continue donc, pour profiter du délai d’un an avant sa mise en œuvre…

Quant à la période transitoire (année 2009-10, pour le concours 2010), elle pose de nouveaux problèmes de formation, en particulier pour la question de la formation des étudiants (niveau M1). Jusqu’à présent, les PE1 avaient des stages de pratique accompagnée ; seuls les PE2 avaient des stages en responsabilité, sous deux formes : des stages « filés » (complément d’1/4 de service, en général des décharges de direction d’école) et des stages « massés » (3 semaines de suite, en remplacement des maîtres en formation continue). Le ministère vient de demander aux Recteurs, qui répercutent aux IA, qui répercutent aux IEN !!!, de trouver des lieux de stages pour les M1 et les M2, dès cette année, pour 108 heures (payés 3000 euros)...

Chaque IEN du Rhône est prié de trouver une vingtaine de lieux de stage. Certains ont pré-sélectionné des enseignants, d’autres ont posé la question largement aux équipes. L’offre semble variable : le stage total est de 108h, soit 18 semaines avec un jour par semaine, ou 4 semaines et demi, si c’est temps plein, mais pour l’instant, aucun calendrier n’est établi.

Pour cette année, le titulaire qui laissera sa classe serait maintenu en surnombre sur l’école, à charge pour lui d’avancer un projet particulier (entre novembre et juin ?). Ce n’est pas forcément le cas dans tous les départements, et quand bien même, on n’a aucune assurance que ce sera reconduit les années suivantes, car cela pourrait être un bon moyen d’assurer de la formation continue (peau de chagrin dès cette année), sous forme filée pour les titulaires aussi ? !

Pour cette année 2009-10, les arguments en pour et en contre sont nombreux, autant en pour qu’en contre, d’ailleurs !

Pour le titulaire qui se déciderait à ouvrir sa classe :

 c’est une décharge de service qui peut être très profitable à l’école, en soutien aux projets qu’on n’a jamais le temps d’approfondir ? Mais à quelle période ?

 c’est l’ouverture de sa classe à un étudiant, avec la possibilité de rester proche de sa classe. Mais en sachant qu’il n’a pas la formation pour guider le stagiaire, comme cela se fait dans les stages de pratique accompagnée !

 il faut noter qu’il subsiste un vide juridique (en cours d’examen par le ministère, mais non réglé à ce jour) sur les responsabilités des uns et des autres en cas d’accident pendant la classe !!!

Pour l’étudiant :

 c’est une manne de financement non négligeable de ses études, qui va probablement l’inciter à se porter candidat ;

 c’est, dans l’état actuel des choses, une prise de responsabilité avec un bon « confort », puisque l’enseignant de la classe sera à proximité pour répondre aux questions du stagiaire, lui communiquer ses documents de travail, reprendre la classe en main si ça se passe mal, etc...

 mais cela lui fera rater une partie de ses cours à l’IUFM, et risquera donc de le pénaliser dans la préparation du concours ;

 de plus, s’ils ratent le concours 2010, pendant cette année transitoire 2009-10, à condition (entre autres) d’avoir été assidus à la formation de PE1, ils obtiendront une équivalence de M1 qui leur permettra d’être inscrit en M2 pour repasser le concours à la session 2011 ! Or l’IUFM nous a indiqué que pour l’instant, l’absence aux cours, sauf pour raison médicale, serait considéré comme de la non-assiduité… Nous allons donc écrire au directeur de l’IUFM de Lyon, pour lui demander de se positionner par rapport à ce problème !

En conclusion, quelle position prendre ? Certains syndicats ont d’ores et déjà appelé les enseignants à refuser d’accueillir des stagiaires dans leurs classes. Au Sgen-CFDT, nous préférons donner les informations et les éléments de réflexion, et laisser les enseignants prendre leur décision d’accueillir ou pas des étudiants dans leurs classes.

Par ailleurs, pour les M1, nous revendiquons que les stages soient uniquement en observation (comme on en accueille régulièrement dans nos classes), ou en pratique accompagnées ; et pour les M2, nous estimons qu’il n’est pas aberrant qu’ils soient en stage en responsabilité, après avoir réussi le concours, puisqu’ils seront nommés directement dans une classe à la rentrée...

Merci au Sgen du Rhône !

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